为助力我校体育教师快速掌握飞盘运动项目核心技能与教学方法，推动飞盘项目顺利融入公共体育课程体系，提升教师新项目教学能力，我校公共体育教学部于12月9号在召开了体育教师飞盘新项目学习专项教研会议。全体体育教师及教学部相关负责人参加了本次会议。会议围绕飞盘项目核心技能解析、教学课程设计、教学难点突破及安全教学规范等核心内容展开专题学习与研讨，达成了系列共识。

本次教研会议由胡水清老师主持。会议伊始，主持人明确了本次教研的核心目标：一是帮助教师系统学习飞盘运动的规则、核心技能及技术要领，夯实新项目教学基础；二是研讨飞盘课程的教学框架与内容设计，形成科学合理的教学思路；三是梳理飞盘教学中的潜在难点与安全风险，确定针对性的应对策略；四是搭建教师间的飞盘教学交流平台，促进经验共享与能力共提升。随后，宋丽强老师围绕飞盘项目核心内容开展专题分享，各参会教师结合自身运动教学经验，展开互动研讨。

本次会议重点开展了飞盘项目专题学习，由宋丽强老师从项目基础认知、核心技能、规则规范三个维度进行系统讲解。在项目基础认知方面，明确了飞盘运动的起源、发展历程及运动特点，强调其“无身体接触、团队协作、趣味互动”的核心优势，为教师把握教学定位提供了方向；在核心技能解析方面，针对飞盘正手传接、反手传接、跑动接盘、防守占位等关键技能，通过理论讲解、动作示范、易错点提醒等方式，帮助教师精准掌握技术要领，同时明确了不同技能的教学重点与演示技巧；在规则规范学习方面，重点解读了飞盘比赛的基本规则、判罚标准及安全准则，尤其强调了教学场景中需重点向学生传递的规则要点，为规范教学、规避安全风险奠定基础。

在互动研讨环节，各教师结合自身教学经验，就飞盘教学中的重点难点展开深入交流，并分享了初步的教学思路：其一，在技能教学排序上，建议遵循“反手传接优先、正手传接跟进、跑动配合深化”的逻辑，符合学生认知与技能提升规律；其二，针对飞盘技能学习的抽象性，提出采用“视频演示+慢动作分解+分组实操”的教学模式，帮助学生快速理解；其三，考虑到学生运动基础差异，初步规划采用分层教学思路，针对不同基础学生设计差异化的技能练习目标。同时，教师们也提出了学习与教学筹备中的疑问，如“如何快速提升自身飞盘技能熟练度”“面对零基础学生的传接难点如何突破”“飞盘教学场地与器材的适配要求”等。

结合专题学习与互动研讨内容，全体参会人员围绕飞盘教学筹备工作达成共识，明确了教学筹备重点及难点应对策略，强化教师自身技能提升，夯实教学基础；优化课程设计，突破教学难点；完善教学保障，筑牢安全防线。

   本次飞盘新项目学习教研会议的召开，为我校体育教师系统掌握飞盘项目技能与教学方法提供了有力支撑，明确了教学筹备的核心任务与推进方向。全体参会教师要高度重视飞盘新项目的学习与教学筹备工作，严格落实后续任务安排，不断提升自身技能水平与课程设计能力，以严谨的态度、科学的方法推进飞盘课程筹备工作，确保飞盘项目顺利融入公共体育课程体系，为学生提供优质、安全、有趣的体育教学体验，助力“健康第一”的体育教学目标落地。

初审：强丽英

复审：胡水清

终审：李惠敏